Ребенок с тяжелыми и множественными нарушениями развития. Он не может двигаться и говорить, не видит и не слышит. А может быть, он ходит из угла в угол или кружится на месте, не обращая на нас никакого внимания. Или погружен в стереотипную игру – перебирает разноцветные кубики, крутит перед глазами шнурок, стучит предметами по полу. Или – и это нас очень пугает – бьет себя по голове, кусает руку, кричит. Может быть, несколько раз в день у него случаются судороги, и мы не понимаем, как ему помочь.
Как установить контакт с человеком, настолько непохожим на нас? Может ли этот ребенок общаться? Если да, то как?
Помочь ответить на эти и другие важные вопросы мы отправились в Городищенский дом-интернат. На протяжении 5 дней мы вместе с сотрудниками учреждения разбирались в потребностях и возможностях ребят с тяжелыми и множественными нарушениями развития. Играли, занимались, а главное общались. Всеми доступными для нас способами. Через прикосновения, звуки, запахи, взгляды, вкусы. Мы в очередной раз убедились, что любой человек может сообщить о своих потребностях, если мы будем чуткими к его сигналам. А человек с тяжелыми нарушения – не объект ухода, он личность, которую нужно слышать. И никакие нарушения не могут помешать человеку быть с другими людьми.