Состоялся круглый стол на тему «Теории и практики применения альтернативной и дополнительной коммуникации: состояние и перспективы».
Этот круглый стол был организован в рамках проекта «Реализация прав через коммуникацию», направленного на расширение возможностей деинституционализации ребенка с инвалидностью в условиях социальных учреждений стационарного обслуживания через создание системы широкого применения альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) для неречевых воспитанников или детей с затрудненной коммуникацией.
Деятельность по расширению сфер применения осуществляет группа экспертов, состоящая из ведущих специалистов Института Инклюзивного образования БГПУ им. М. Танка, БГУ, Академия последипломного образования. Эксперты подготовили аналитические материалы для специалистов, создали программу ознакомительного курса по АДК для сотрудников дома-интерната, провели 10 онлайн сессий, включая международный мастер-класс по АДК с участием шведских экспертов, разработали мастер-классы по использованию различных видов и методик АДК, подготовили и собрали методические и информационные материалы по данной проблематике.
На круглом столе были затронуты вопросы, связанные с созданием условий для реализации права быть услышанным в домах-интернатах; подготовки специалистов работающих с детьми с инвалидностью и повышение их квалификации, создании благоприятной коммуникационной среды, презентованы основные проблем\барьеров для внедрения и использования АДК и пути, возможности их преодоления.
Делимся основными цитатами участников:
Алексей Ананенко, председатель: “Мир без границ” работает с детьми с тяжелыми множественными нарушениями в домах-интернатах системы социальной защиты. Тема коммуникации является очень актуальной, ведь она является базовой для реализации прав детей с инвалидностью: права на недискриминацию, права быть услышанными, права на реализацию наилучших интересов, права на качественное образование. Поэтому в новом проекте мы сфокусировались на создании условий и возможностей услышать голос детей, их потребности и интересы”.
Татьяна Короткевич, специалист: Проект “Реализация прав через коммуникацию” направлена на то, чтобы способствовать деинституционализации, выводу детей из домов-интернатов в семью и предупреждению институционализации таких детей. Улучшение коммуникации будет помогать родителям быть эффективными, способствовать инклюзии в образовании, обеспечивать высокий уровень информированности о правах детей и возможностях их реализации. Как сделать так, чтобы коммуникативная среда, все ее компоненты и участники помогали услышать голос неговорящих детей. Именно поэтому вместе с группой экспертов мы проанализировали основные барьеры для использования АДК и пути их преодоления, которые презентуем по итогам дискуссии.
Татьяна Синица: «Необходимость организации круглого стола по такому актуальному вопросу уже давно назрела. Безусловно, Беларусь – страна, в которой уже давно знают об АДК, проводится просвещение в этом вопросе – обучение студентов, повышение квалификации специалистов, работающих с детьми с инвалидностью… НО, на самом деле реализация АДК на практике еще далека хорошей и даже удовлетворительной. Много ли мы знаем историй неговорящих детей и взрослых с инвалидностью, которые достаточно свободно используют АДК в своей жизни, могут общаться с разными людьми, включаются в социум с АДК? В том, то и дело, что этого не наблюдается. И здесь надо понять, в чем причина, и как нам улучшить положение с развитием АДК в Беларуси. Тем более что вопрос включенности, инклюзии детей и взрослых с инвалидностью становится все более актуальным. Замечательно, что в круглом столе участвуют как представители министерства образования РБ и государственных учреждений, так и родители, специалисты-практики разных профилей – педагоги, психологи, а также представители некоммерческих организаций, занимающихся сложными вопросами социализации детей с инвалидностью, в том числе и детей из домов-интернатов.
Разговор в рамках круглого стола получился насыщенным, содержательным. Действительно видится динамика в понимании достигнутого в теме АДК и того, что стоит еще сделать. Благодаря проекту «Реализация прав через коммуникацию» БОО «Мир без границ» можно разработаны направления практико-ориентированного обучения на базе школы-интерната с привлечением специалистов и обеспечением супервизии. Для меня, как психолога, важным остается понимание необходимости создания широкой площадки опробования разных средств коммуникации и отработки навыков альтернативной коммуникации неговорящими детьми и взрослыми с инвалидностью.
Павлович Екатерина, кандидат педагогических наук, доцент кафедры коррекционно-развивающих технологий Институт, Инклюзивного образования БГПУ им. М. Танка: для продвижения АДК в Республике Беларусь сделано очень много. С целью формирования профессиональной компетентности в области обучения детей с особенностями психофизического развития, имеющими нарушения навыков вербального общения, с 2009 года в учебные планы подготовки и переподготовки учителей-дефектологов включена учебная дисциплина «Альтернативная коммуникация», содержание которой является максимально практико ориентированным. Кроме этого проводятся семинары, мастер-классы, летние школы. За 10 лет моей преподавательской деятельности более 10 тыс. людей узнали об АДК. Это студенты, магистранты, слушатели, практикующие учителя-дефектологи, учителя начальных классов, учителя-предметники, педагоги-психологи, тьюторы, родители и остальные заинтересованные. Это большое количество людей. С другой стороны не хватает историй успеха применения АДК на практике. В связи с этим представлю аналитический материал, который рассматривает пути преодоления различных барьеров по широкому распространению АДК.