Как мы были там, где дом...

В пятницу 26 февраля мы побывали в доме, где живёт большая семья – 60 ребят и столько же взрослых. В доме, где с улыбкой встречают гостей. В доме, где дети любимы, а взрослые горды даже самыми маленькими их победами. В доме, где каждое утро начинается со слов: «Что еще мы можем сделать для наших детей?». И хотя речь пойдёт об учреждении, где находятся дети и молодые люди с инвалидностью, сложно назвать это место "интернатом", а детей, которые в нем живут, – "воспитанниками". Причина очень проста: любовь, уважение, доверие, командный дух, которые видны во всем. В глазах детей, в заботливых руках взрослых, в рисунках ребят (даже если они нарисованы фломастером на стене), преподнесенных как произведения искусства, в игрушках, сделанных своими руками, в особенных уголочках для каждого из жителей этого уютного дома.
Опыт работы Гомельского дома-интерната пока является уникальным в практике социальной работы нашей страны. И дело не только в материально-бытовых условиях. Главную роль играет человеческий фактор: кадры по-прежнему решают все. Рабочий день сотрудников строится исходя из потребностей детей. Весь персонал принимает участие в развитии и воспитании ребят. Например, как воспитатели, так и няни обучены основам базальной стимуляции и альтернативной коммуникации.
Стирка, уборка, утюжка и другие хозяйственные дела выполняются в ночную смену. У каждого работника интерната есть помощник – воспитанник, которого он обучает своему ремеслу. В основе всей работы дома-интерната лежит индивидуальный подход: индивидуальные программы реабилитации, индивидуальные коммуникативные альбомы, комнаты, обставленные с учетом пожеланий каждого жителя, фотоальбомы, папки достижений, индивидуальный режим дня и многое другое. У каждого воспитанника есть «контактное лицо» из числа работников интерната. Это тот человек, которому ребенок больше всего доверяет и который является для него самым близким. Также за каждым самостоятельным воспитанником закреплен «младший друг», за которым он ухаживает, что позволяет воспитывать ответственность и реализовать потребность о ком-то заботиться, беспокоиться, любить, которая есть в каждом из нас.
Модель работы Гомеля наглядно показывает, что и в наших социальных учреждениях можно создать такую атмосферу, которая позволит воспитанникам максимально реализовать свой потенциал и развить самостоятельность, а сотрудникам почувствовать себя частью профессиональной сплоченной команды.